近日，浙江经贸职业技术学院信息技术学院黄成明老师的暑期社会服务师生团队与广州云赞文化传播有限公司合作设计开发的基于人工智能的小学生趣味英语学习平台完成项目验收并正式交付。我们从该企业负责人万先生处了解了该项目在实施过程中的相关情况，并与浙江经贸职业技术学院信息技术学院的暑期社会服务师生团队进行了深入的交流。

万先生表示，疫情防控期间，学生们“线下停课、线上学习”的模式成为了疫情防控常态化下的新趋势。“停课不停学，快乐学习不停歇”，学生们可以通过翻转课堂、移动学习等新型学习模式在家里为课堂正式学习打好扎实的基础。但是在家中学习也暴露出了一些弊端，一部分学生的主动性积极性会减弱导致学习效率低下，同时学校的管理成本上升，家长更加焦虑孩子的学习情况。因此，本项目针对以上问题，基于人工智能技术开发一个小学生趣味英语学习平台，该平台契合当前疫情形势下学生和教师的需求，平台具有高效的小学生学习习惯管理功能，能够减少教师管理成本，有效缓解家长的顾虑，提高学生学习的效率。

同时，双方团队本次合作开发的产品在技术上和功能上都进行了深入的创新，创新性的基于人工智能技术对学生的学习习惯进行分析和预测，智能化管理用户按时完成学习任务及进度，结合智能化的学习单词、文章阅读和试卷管理等功能，来规范用户学习方法与过程，打造一个寓教于乐的英语学习平台。同时，通过深度学习算法训练数据模型，建立单词、文章分类体系，将个人学习指标具体化，提高学生学习效率。本产品在用户行为分析和预测、管理上具有较高的智能化水平，能针对不同的学习个体制定个性化的学习管理方案，提高个体的学习效率。该平台填补了当前一些线上自主学习平台在用户个性化管理等方面的缺口，对教育信息化和智能化有着积极的推动作用。

浙江经贸职业技术学院的暑期社会服务团队则表示，学院领导具有全局视野，注重校企合作，大力推动暑期社会服务月相关建设，培养一批既能在学校进行教研也能在企业项目里挑大梁的双师型复合人才，同时使学生学有所用，提高了学生的实践能力水平。暑期社会服务团队通过与企业在此项目上的深入协作，将企业里规范的开发流程进行提炼，在未来引入到教学实训环节中的，以便学生在校园夯实基础的同时，也能够更好的了解到当前企业工作环境和生产过程。同时，在此次暑期社会服务活动中，探索了教师与学生进行团队协作的实训教学模式，教师主导，学生实践，实现教师和学生的共同协作与成长，在促进学生今后的就业、校企合作等诸多方面都具有积极的意义。